Definiciones de Problemas Psicológicos

Se refieren a aquellos problemas emocionales y conductuales que presentan niños y adolescentes, que se pueden manifestar con comportamientos desafiantes, impulsivos y de desobediencia. No todos los problemas de este tipo deben ser considerados como problemáticos, puesto que puede ser una etapa propia de la infancia.

Es un trastorno crónico y de origen neurobiológico, que se diagnostica con frecuencia en la infancia, y puede persistir en la edad adulta. Las personas con TDAH se caracterizan por tener dificultades para prestar atención, controlar su impulsividad y pueden presentar inquietud y necesidad de estar en movimiento constante. Las manifestaciones del TDAH pueden afectar al desarrollo social, emocional y cognitivo del niño.

Alrededor de los 4 años, los niños deben haber aprendido a controlar de forma voluntaria la emisión de orina y de las heces. Cuando esto no es así, la incontinencia urinaria (enuresis) o fecal (encopresis) se consideran trastornos de la eliminación.

Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) pueden aparecer en cualquier momento de la vida. En la primera infancia, se pueden manifestar a través de intolerancias, falta de apetito, rechazo a ciertos alimentos… En la adolescencia, los trastornos alimentarios que pueden aparecer son más graves e implican ideas erróneas acerca de la comida. Los trastornos alimentarios más comunes son: anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y atracones de comida.

Las habilidades sociales nos permiten relacionarnos de forma sana, equilibrada y eficaz con nuestro entorno. Si un niño tiene dificultades para adquirirlas, le podrá repercutir en el desarrollo de su personalidad, dañando su autoestima y creándole problemas de adaptación.

Se debe sospechar de la existencia de un trastorno del sueño infantil cuando los niños tienen dificultades para conciliar el sueño, se encuentran cansados y somnolientos durante el día, tienen despertares recurrentes durante la noche…Los principales trastornos de sueño son: negarse a ir a la cama, levantarse durante la noche, terrores nocturnos, pesadillas, sonambulismo, insomnio…

La Inteligencia emocional permite reconocer y gestionar adecuadamente las emociones propias y las de los demás. Estas habilidades se van desarrollando desde el nacimiento, y se pueden potenciar ofreciendo una buena educación emocional a los niños.

El duelo es una reacción sana y natural ante una pérdida, pero puede complicarse si se excede en duración e intensidad. Los niños, no tienen aún recursos suficientes para afrontar situaciones complicadas y, según la edad, manifiestan el dolor de forma diferente. La mejor forma de ayudar a un niño a superar una pérdida es escucharle y contarle siempre la verdad, por muy dolorosa que sea.

El maltrato infantil se da cuando una persona causa daños emocionales y/o físicos a un niño. Se puede distinguir entre: maltrato psicológico (cuando se critica, amenaza, denigra, rechaza y no se le demuestra afecto), negligencia (cuando no se le atiende adecuadamente), maltrato físico y abuso sexual.

El acoso escolar o bullying o se refiere a un tipo de comportamiento violento e intimidatorio que se ejerce de manera verbal, física o psicológica entre escolares de forma reiterada y continua en el tiempo. También se puede dar a través de Internet, y se conoce como ciberbullyng (envío de correos intimidatorios, difusión de fotografías, difamación en redes sociales…). Como consecuencia, el niño acosado comienza a experimentar diversas consecuencias psicológicas: temor a ir a la escuela, retraimiento, bajo rendimiento escolar, alteraciones del sueño, ansiedad…

Son trastornos del neurodesarrollo, que se definen como una dificultad en una o más áreas del aprendizaje de forma persistente, aun cuando el niño muestra un nivel de inteligencia adecuado, motivación y correctas oportunidades socioculturales. Algunos de los trastornos de aprendizaje más comunes son: dislexia, disgrafía y discalculia.

Los niños con altas capacidades (AACC) tienen una capacidad intelectual superior y un funcionamiento mental más rápido, aunque hay que tener en cuenta que esto no garantiza un desarrollo social, afectivo y personal igualmente avanzado.

Una adicción es un hábito de consumo incontrolado. En edad infantil, la adicción a los videojuegos, a internet o al móvil son las más frecuentes. En la adolescencia, se añaden a las citadas anteriormente, las adicciones a sustancias ( drogas, tabaco, alcohol…).

La orientación vocacional es un proceso cuyo objetivo es ayudar a los jóvenes a marcar los objetivos de su vida, con el fin de obtener un mejor resultado en la elección de sus estudios y de su carrera profesional.

Se refiere a la dificultad para superar las diferentes etapas de la enseñanza obligatoria. Las causas del fracaso escolar son de índole muy diversa y van asociadas tanto al propio alumno (problemas de aprendizaje, acoso escolar, adicciones, poca motivación…) como a su entorno (problemas graves en la estructura familiar, nivel socio-económico…) y el sistema educativo.

La lateralidad es consecuencia de la distribución de funciones que se establece entre los dos hemisferios cerebrales y que hace posible que nos orientemos en el espacio y en el tiempo, y, por lo tanto, nos permite entender y manejar los códigos escritos (letras y números). Una desorganización de la lateralidad perturba o dificulta el aprendizaje y la adaptación a todo lo que está ligado a la cultura escrita.

Son un conjunto de procedimientos que nos permiten mejorar la calidad, eficacia y eficiencia de nuestros estudios. Hay una variedad de técnicas que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información o superar exámenes.